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距离2019年 [中考还有 天] [高考还有 天]

关于学前教育、补习班的讨论

发布时间:2019-07-19 08:22     作者:志逺高考补习学校

一剪闲愁:
 
辅导孩子做作业会感觉孩子是讨债的,新闻报道有孩子家长被气出脑溢血的。
 
卫水流:
 
俺前一段辅导儿子差点儿吐血。就三辆车速度不一样出发时间不一样,甲车追乙车,乙车追丙车的问题,说了俩小时,儿子还一脸懵逼,实在受不了。

长春补习班
 
一剪闲愁:
 
孩子上学早了吧?太早上学,数学不容易理解。
 
卫水流:
 
我觉得是抽象思维能力不够。湖北一小学尝试三年级再学数学,理由是低年级词汇量不够,审题有缺陷。据说效果很好,小学一二年级只学语文,三年级一年数学就追上来了。
 
一剪闲愁:
 
学前需要学习一点知识吗?
 
卫水流:
 
把语文数学自然手工做成一本教材,一个老师来教,或许效果更好。语文啊,一本教材,啥都包括,或许比过早的分科教育更适合孩子。
 
一剪闲愁:
 
觉得数学应该在学前教一点打基础,上学等于复习与深入,孩子不吃力,还有自信心。
 
卫水流:
 
现在的问题就在于学前不是义务教育阶段,和义务教育阶段的内容毫无衔接。所以幼儿园学的多的往往在一年级无论怎样不学习都特别的优秀,这样在二年级反而会遇到一个无论怎样都学得不错的瓶颈。

长春辅导班
 
晋观:
 
我邻居家孩子,幼儿园就上了不少课外班,人还聪明,学啥会啥。然后去年上学后,老师上课教的他都会。他就上课不听,还找旁边同学讲话,弄得老师对他恨得不要不要的。
 
一剪闲愁:
 
学前不教是对的吗?
 
晋观:
 
抢跑这事,在小学还有点用,到了初中就没啥用了。
 
一剪闲愁:
 
看来还是引导孩子自己对学习感兴趣为好。
 
晋观:
 
小孩子是靠努力才出成绩,还是靠天赋出成绩,其实小学老师一看就知道了。
 
卫水流:
 
主要还是对孩子的学习习惯会形成不好的影响。
 
晋观:
 
学习习惯不是靠超前教育来养成的,自觉把学校作业做完,然后认真订正作业。能养成这习惯,那你孩子至少能吊打8成其他学渣了。基本的学习习惯都没养好,然后靠超前教学来掩盖矛盾,到了初中后就要还债了。
 
一剪闲愁:
 
看来还是上学时候老师教为好。
 
卫水流:
 
女儿幼儿园大班学了一个叫中华字经的东西,上下两册四千词汇量。说实话,我都认不全。当时孩子是新学的全会背,老的点着全会读。现在三年过去了,也没咋复习,再打开来,很多字都不认识了。幼儿园同班同学全会的,孩子学东西快,忘的也快。没有持续的复习,很快就还给老师了。
 
晋观:
 
很正常啊,我幼儿园背的儿歌,不到上学就都忘了。这是那阶段孩子生理特征造成的。不同年龄阶段,要根据孩子不同生理特征施教。我一朋友有个一年级的女儿,他说他女儿不会做应用题,不是因为数学不好,而是因为就没看懂题,是语文还不够。
 
卫水流:
 
是的,湖北省那个小学的实践很有意义。
 
晋观:
 
反正我觉得用超前教育来掩盖孩子的学习能力不足,是掩耳盗铃,最迟到高中,一定会现原形了。
 
一剪闲愁:
 
补习班呢?现在孩子似乎都在上各种补习班。补习班是利是弊?是不是把孩子的时间填的太满哈?
 
晋观:
 
看你孩子的能力了,别拔苗助长就是了。找到合适的,当然是好的咯。现在补习班的问题是:家长过大的野心与孩子实际能力的不匹配,造成的怨天尤人。我和我老婆都是小时候上过课外补习班的,我们就觉得没必要把孩子搞得十项全能的。靠题海混小学问题还不大,到了初中多拼命还能凑活,到了高中那没有天赋的努力,基本就是做无用功。
 
卫水流:
 
俺印象最深刻的就是高二暑假的奥林匹克竞赛集训班,学校对学习尖子免费集训,化学集训班老师头一个任务就是把从初三到高二的化学课本找来,把每一个自己以前不清楚不确切知道的东西抄出来,然后互相交流。
 
这才从完全掌握的角度看课本,曾经以为熟的不行的课本原来还有那么多根本没注意到的细节。比如初三化学第一课次氯酸钾制氧气的小字备注里明确说二氧化锰催化剂可以用氧化铁代替。
 
晋观:
 
前提是你要是有尖子的天赋,如果没有的话再促膝长谈也没用
 
卫水流:
 
我觉得那时候老师确实是素质教育,让尖子学生自己找不足,再通过互相交流和大量试题来提高能力。
 
晋观:
 
有的人就是考试型人才,一过眼,虽然不懂,但就是能在考试中游刃有余。如果不是尖子怎么办呢,你不给点启发点播,那就是进不了门。关键还是先把定位做准了,否则的话就是南辕北辙。
 
卫水流:
 
的确,运动员分训练型和比赛型两种,俺属于训练型,平时水平啥样比赛也啥样,有的人比赛可以超水平发挥。
 
晋观:
 
我当年高考前半年,还遇上过上海语文命题组的副组长,现在他是组长了。当时他看我这语文水平一般般,就教了我些阅读分析的答题技巧,果然在高考时很受用。他也不搞啥启发不启发的,就是让我做题,然后按他的思路订正。
 
虽然我一直觉得学得很别扭,但我坚持按他的思路高考。结果平时语文比我好的同学,都被我甩在后面了。他看我语文水平一般,而且离高考时间也不多了,就重点教了些解题套路,这才是因材施教。命题组组长的思路确实和一般学校老师的思路不一样。高考命题组组长都是大学老师,高中老师在其中只起参考作用。
 
卫水流:
 
俺高二最吃亏的是数理化生物四科集训班都参加了,不知道拒绝取舍,大幅度增加了作业量,把自己搞得整天懵懵的

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